《少年的你》觀后感2000字

陳念就像是一朵雛菊:她陽光、純凈,目標明確,有著頑強的生命力以及不服輸的精神,她在高考前只有一個信念:考上好大學,離開這座城市,帶著媽媽開始新生活。所以即使面對欺凌,她也在苦苦掙扎,努力尋求辦法,打電話報警,尋求小北的保護,并且一直告訴自己熬過這段時間就好了……

但不幸的是,陳念的家庭很差勁:爸爸從沒出現,媽媽為了養家倒賣三無面膜,騙錢被追債,遠遠的躲走了,只留下女兒一人在家,承受著這一切,她在遭受同學欺凌的時候尋求不到來自家庭的保護,獨自一人在風雨中瑟瑟發抖,而且還要被動承受媽媽帶來的附加傷害,在同學中間的不到一絲溫暖,所以,面對愿意保護自己的小北,她義無反顧地和這個“小混混”“廝混”在一起,因為在小北這里,她得到了渴望已久的陽光,感受到了的夢寐以求的溫暖,她不是把小北當戀人,而是一個讓自己依靠的,給自己安全感的親人……

小北就像是一枝仙人掌:他粗野、自由、放蕩不羈、痞里痞氣,他打架斗毆,信奉用拳頭解決一切,他生在野外,沒人關心,沒人在乎,更得不到一丁點的溫暖,甚至可以說憑自己的倔強在生活中苦苦掙扎,這種掙扎讓人心疼……

一個未成年的孩子,他的生活怎么可以這樣?反觀他的家庭,我們也就找到了答案:父親跑了,母親因為帶著他無法嫁人,也丟下他跑了。13歲,他就一個人生活。他也想讀書,也想好好生活,可他首先的是要先活著。沒錢上學當然就是輟學,年紀小沒文化,又能有什么好工作?他成了一個混混,被打的多了,讓他的人生信條變成了:“別人欺負我,我就一定要打回去!”

因為陳念的一次無意的救助,讓他感受到被關注、被認可、被依賴;在和陳念的深入相處中,他找到了被關心、被牽掛的溫暖,所以他義無反顧地成了陳念背后的“保護者”,他愿意當籬笆,把陳念這朵雛菊圍起來,甚至在看到陳念被傷害后,這個被生活所欺壓的男孩,幾乎喪失理智;在得知陳念過失殺人后愿意替她扛下一切:你成功了,我才不算失敗……

小北替陳念頂罪,所有人都覺得他傻。可他不是傻,而是因為他沒有家。因為沒有家,沒有人愛他,所以當出現了一個關心他疼不疼的人時,他付出了萬倍的回報,即使付出生命,也要護她,最終成了一個包庇犯。

再來說說施暴者魏萊,我覺得她就像是一朵罌粟花:外在美麗,內心邪惡。她看起來是一個就連眼神都“純凈”的乖乖女。成績好,家世好,家里擺滿了獎杯。可也是這樣一個“純凈”的人,卻自私、冷酷、毫無仁愛之心,不但是逼死同學的欺凌者,而且面臨同學的因自己欺凌的自殺,不僅沒有悔過之意,進而卻把矛頭對準了給尸體蓋上衣服,并接受警察問話的陳念,甚至對追隨自己的小姐妹也不放過,誰不聽她的就收拾誰……小小年紀內心卻如此陰暗,想想就讓人渾身起雞皮疙瘩!

果必其然,從影片的敘述中,我們也不難分析出原因:因為復讀,父親一年都沒和她說話了。就連死了之后,父親在殯儀館認尸之時也看不出任何的悲傷。而母親對她的期望很高,也被她的乖巧騙了,女兒做錯事后,警察找上門,她指責學校和警察,指責胡小蝶家庭教育不過關,心理素質太差。她愛自己的女兒,所以覺得自己的女兒永遠不會犯錯。

從這我們就可以看出,在家中,魏萊就是被“冷暴力”的那一個,是一個“失敗者”。所以在學校里,她試圖通過欺凌別人來找回“自信”。她永遠都是一副高傲的模樣,扮演者那個“勝利者”,以欺凌別人來取悅自己,以犧牲別人來滿足自己。最終因為陳念精神崩潰失手一推,她卻付出了最慘痛的代價,生命戛然而止……

除了原生態的家庭,我們的學校教育在“校園凌霸”這個問題上似乎也存在著問題:學校發現蛛絲馬跡時的簡單處理:班主任發現學生凳子上的紅墨水,只是生氣地問了一句“誰干的?”,事情曝光后學校只是撤換了班主任;學生明明知道同學在受欺負,卻沒有人站出來說話,甚至在胡小蝶跳樓后,陳念都沒有說出她知道的真相;“自殺事件”之后,學校只是給樓道裝滿了護欄,沒有人深究背后的原因……

還有我們的社會:因為無人作證,證據不足,警方無法對那三名欺凌者提起訴訟,只能將事件送到教育局處理,而教育局選擇的做法是:開除陳念的班主任,將三名欺凌者停課,但為了她們的未來,保留她們高考的資格。

面對這樣的結果,陳警官也很無奈,他相信陳念,可他無能為力,他只能告訴陳念:“別再糾結于這件事了,這或許就是長大的代價。”

更甚者班里的學生因為換了老師而怪罪于陳念,甚至欺凌者被停課,被她們的父母打,學生們都覺得是陳念的錯。

正是因為這一雙雙無形的推手,讓被欺凌的孩子對成人失去信任,處理問題不計后果,出了事寧肯自己來扛……

影片看完,內心很沉重,也在不停地思考:

作為家長,我們應該怎樣保護我們的孩子不受欺凌?我們應該怎樣教育我們的孩子心存善良、仁愛,不欺凌別人?在平時孩子的成長和教育中,我們是否給予了孩子陽光般的關愛和呵護?我們是否給予了孩子足夠的尊重和體諒?我們是否對孩子有足夠的了解?孩子從我們這里是否獲得了足夠的安全感?

作為老師,我們是否真正把育人放在第一位,在學做人上給與學生積極的引導和教育?在平時的工作中我們是否有足夠的耐心和細心,關注到學生的不良情緒和不易發現的變化?在“校園凌霸”依然存在的今天,我們有沒有教給學生有勇氣說“不”的方法?我們有沒有走進學生內心,成為學生面對問題時的依靠和朋友?

《少年的你》講述了被一場校園意外改變命運的兩個少年如何彼此守護、相伴成長的故事。影片將少年情感復雜性與成人世界相結合,立足于真實,展現了不一樣氣質的青春世界。監制許月珍透露:“要做到真實感不容易,除了在造型上要求素顏,甚至不惜把演員們‘粗糙化’,加入生活質感和生活印記,在劇本打磨上精益求精、拍攝手法上也強調偏向紀實風格。要讓觀眾相信每一個角色都是身邊可信可觸摸的人物,是不能有任何一點不真實和不真誠的。”

電影對每個角色成長的呈現都非常真實,而緣起正是來自于主創團隊對少年世界的敏銳洞察。正如導演曾國祥所說:“少年的成長里經歷的不只是學習,也不只是對愛情有追求,他們也許有自己的苦戰,我們希望能如實表達他們成長的困擾和熱情”。

反對暴力 《少年的你》關注青少年成長

近年來,校園欺凌一直是全社會密切關注的青少年成長問題。電影《少年的你》在展現真實青春世界的同時,堅持“反欺凌、反暴力”,是近年來少有的守護青少年成長的現實青春力作。從項目伊始,監制許月珍和導演曾國祥就帶著一種使命感在拍電影《少年的你》。導演曾國祥在采訪中說:“我們都特別想要把這個故事拍好,想告訴像陳念、小北那樣的少年,你可能總會遇到一個人或一些朋友,他們會愿意去幫你,而且你不是孤單的。”

除了時刻肩負使命,監制許月珍還視拍《少年的你》為電影人關注青少年成長的一種方式。“如果看完電影,每個人都能想一想‘我要做一個怎樣的少年?我們要給小孩一個怎樣的青春?’能引起觀眾這樣的思考,就很有意義了”。在影片中,社會各方的力量,從政府到學校到家庭,都在努力想辦法守護青少年成長。

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