無問東西觀后感

該影片主要講述一所大學對民族精神的傳承,以及對于歷代學子的精神濡養,塑造出來“愛你所愛,行你所行,聽從你心,無問西東”的品格。結尾提到“謹以此篇獻給珍貴的你”,意為呼喚民眾的“真心、正義、無畏和同情”,即使在如今的現實環境中略顯無力。

無問東西觀后感

有一些人會被一個民族銘記,例如,影片中西南聯大中群星閃耀的大師們。

還有一些人并沒有卓著的功績,依然被人銘記。

例如,沈光耀,1943年,鄂西會戰中,在可以逃生的情境之下,選擇駕駛飛機撞毀日軍軍艦。

例如,陳鵬,1962年,在復雜的正直斗爭環境之中,冒險救出受到批判暈死的徐敏佳。

例如,張果果,2012年,在北京憑一己之力捐助貧困的四胞胎家庭;被上司出賣背黑鍋后,拒絕通過揭發上司來獲得利益。

無問東西觀后感

清華學子吳嶺瀾師承梅貽琦先生,而后成長為清華國學教授。吳嶺瀾的故事情節貫穿幾個歷史時期,從吳的身上可以看到其沿襲梅校長的治學、處世之道。吳曾是一位嚴重偏科而面臨轉系的清華學子,他的國文和外語總是滿分,但物理化學卻常常不及格;他不愿意轉文科,“因為最好的學生都念實科”。不同于此片中別的角色面臨生死攸關的利益抉擇,吳的這次抉擇是另一個檢驗哲學思辨能力的考場。梅貽琦老師開導吳說,真正的真實是“你看到什么、聽到什么、做什么、和誰在一起,有一種,從心靈深處滿溢出來的不懊悔、也不羞恥的平和與喜悅”。在1924年泰戈爾訪華的演講中,曾問清華學子“你明白你自己的心嗎”,吳嶺瀾由此次演講受到啟發,開始重新思考自己的人(從容網crong.cn)生。

現實生活中,更多的人可能會面臨類似吳嶺瀾或者張果果這樣的困境,而良好的思辨能力能夠幫助其撥云見日,走出陰霾,達到“從心靈深處滿溢出來的不懊悔、也不羞恥的平和與喜悅”的境界;“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”,《大學》是一篇論述儒家修身治國平天下思想的散文,而我們的大學在人才培養、科學研究及服務社會之外,更為重要的則是培養學生審視生命的寬闊視野以及超然現實之外的思辨能力。

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