怎樣理解因材施教

每個孩子都有自己的特性,對于孩子的特性我們不能去抹殺,而是要選擇因材施教,現在的有些教育不能適應所有的學生,接下來小編將給大家帶來一篇文章,請大家一起欣賞。

哲學家想考一考學生,便拿出一片葉子,問學生:“這是什么?”

“葉子。”學生說。

“你以前見過這種葉子嗎?”

“以前從來沒有見過。”

“這種葉子跟別的葉子相同嗎?”

“不同。”

人生

“這種葉子跟別的葉子不同,你以前又從來沒有見過這種葉子,你怎么知道它是葉子呢?” 哲學家問。

“因為每一片葉子都是相似的,這就叫事物的普遍性,是葉子的普遍性讓我們認識了葉子;而每一片葉子又各有各的不同,這就叫事物的特殊性,是葉子的特殊性讓我們認識了不同的葉子。”學生回答說。

聽了學生的回答,哲學家滿意地點了點頭。

教育孩子的方法

一位家長向一位教育家請教教育孩子的方法。教育家指著桌上的一碗飯對家長說:“陽臺上的那株花餓了,你幫我把這碗飯喂給花吃吧。”

家長看看桌上的飯,又看看陽臺上的花,甚是不解,說:“人餓了才吃飯,花餓了,不是喂它吃飯,而是給它施肥呀。”

“是啊!花有花的天性,人有人的天性,你不能用養人的方法來養花。”教育家說,“同樣,每個孩子的天性也各不相同,你不能用教育這個孩子的方法來教育另一個孩子。”

“哪教育孩子就找不到什么方法了嗎?”家長有點失望起來。

“當然能找到。”教育家說。

“什么方法呢?”家長急切地問。

“就是順應孩子的天性,因材施教。”教育家說。

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